Proyecto de Enriquecimiento Curricular Propio para alumnado con Altas Capacidades

El Proyecto de Enriquecimiento Curricular Propio del Colegio Madre de Dios para alumnado con altas capacidades se encuentra dentro de las medidas de atención a la diversidad que ofrece nuestro centro y lo hemos implementado desde el curso 22/23. Se lleva a cabo dentro de nuestro horario escolar, no sustituye el currículo oficial, sino que lo complementa y enriquece, proporcionando a los alumnos y alumnas oportunidades de profundización a través de la experimentación, la investigación y la creación.

Persigue favorecer el desarrollo integral de nuestros estudiantes, su pensamiento divergente y su creatividad en ámbitos de aprendizaje como el científico-tecnológico, artístico, humanístico-literario y de habilidades sociales.

Las sesiones se desarrollan a lo largo del curso escolar con una periodicidad quincenal, actualmente tenemos un grupo de primaria y otro de secundaria y seguimos buscando nuevas incorporaciones al programa en cada una de las etapas.

¿Cómo se produce la detección en nuestro centro del alumnado de altas capacidades?

Además de las aplicaciones colectivas que se realizan de manera anual en las aulas de segundo y quinto de primaria y de cuarto de la eso, se atienden desde el departamento de orientación todas las demandas que nos llegan de familias y profesores para detectar a nuestros alumnos y alumnas más capaces, independientemente de su edad o la etapa educativa que estén cursando:

Cuando un tutor observa a un alumno que considera puede ser de altas capacidades, se comunica al Departamento de Orientación, que realiza las pruebas necesarias para el diagnóstico y se realizan adaptaciones curriculares de enriquecimiento curricular.
Se continúa este curso con dos grupos de trabajo por proyectos, uno para primaria y otro para secundaria, para alumnos con AACC.
Cuando se considere oportuno, se realizan los trámites necesarios para realizar una flexibilización.
Derivación si procede a los Programas de Enriquecimiento Educativo de la Comunidad de Madrid y seguimiento de los mismos.

Nuestros objetivos

Provocar el pensamiento divergente a través de estrategias creativas.
Desarrollar interacciones sociales positivas que provoquen intercambio colaborativo.
Actuar en contextos de aprendizaje enriquecidos, complementando el trabajo que el profesorado desarrolla en sus aulas.
Apreciar el trabajo en equipo, reforzando el aprendizaje cooperativo y las metodologías activas que forman parte de nuestras rutinas de aprendizaje.
Valorar la diversidad del entorno como fuente de enriquecimiento personal.
Generar relaciones personales entre ellos de tal forma que se sientan apoyados y respaldados entre ellos.

Nuestros principios

El alumnado es considerado protagonista de su propio aprendizaje.
Focalizados en la creatividad y el pensamiento divergente.
Desarrollando interacciones sociales positivas e implicadas en el cambio social.
El error es una fuente de aprendizaje.

Nuestros ejes de intervención

Familias: asesorando sus dudas e inquietudes a través de un acompañamiento constante.
Tutores y profesores: trabajando en equipo para desarrollar un plan individualizado de enriquecimiento curricular para cada uno de nuestros alumnos.
Alumnos/alumnas: adaptándonos a sus necesidades en nuestro centro y solicitando su participación en el PEAC de la Comunidad de Madrid.

Huerto inteligente

Cultivando el conocimiento

«Cultivando el Conocimiento» no es solo un huerto, es un aula viva que fomentará el crecimiento de nuestras mentes, habilidades y comunidad. Es un huerto inteligente que no solo florecerá con plantas, sino también con aprendizaje y creatividad.

Está pensado para la participación de alumnos con Altas Capacidades

Objetivos del proyecto

Aprendizaje Interdisciplinario: Integrar diversas disciplinas como ciencias, matemáticas, artística, lengua y tecnología.
Desarrollo de Habilidades Prácticas: Fomentar la jardinería, gestión del tiempo, observación y resolución de problemas.

ELEMENTOS CLAVE DEL PROYECTO:

Sensores y Tecnología: Incorporaremos sensores de humedad del suelo, sistemas de riego automatizado y otras tecnologías para mejorar la eficiencia y comprender el entorno del huerto.
Participación Estudiantil: Permitiremos a los estudiantes seleccionar los cultivos mediante investigaciones sobre plantas locales y oportunidades de aprendizaje asociadas. Realizarán murales decorativos y diseñarán un jardín en que se integre el huerto.
Mentores y Voluntarios: Invitaremos a padres, maestros y miembros de la comunidad a ser mentores, compartir conocimientos especializados y participar en eventos relacionados con el huerto.
Criterios Claros: Desarrollaremos criterios de evaluación que reflejen los objetivos del proyecto, permitiendo una evaluación continua del progreso y del impacto a lo largo del tiempo.
Eventos y Presentaciones: Cuando el huerto esté terminado invitaremos a todo el personal del colegio a realizar una visita guiada por el mismo para conocer su funcionamiento.

Actividades que se llevan a cabo

Realización de una campaña de recogida de botellas como parte del proyecto y sensibilización a la comunidad educativa del uso del plástico. Campaña de concienciación de reciclado. Construcción de las papeleras con cajas de cartón.
Construcción del invernadero mediante la realización de planos, creación de una maqueta con diseño 3D y construcción del mismo con materiales reciclados (palé, botellas de plástico….)
Convertir el invernadero en uno inteligente mediante el uso de kit de lectura de la humedad, riego automático.
Diseño, organización y presentación de un jardín en el que esté el invernadero para integrarlo en un rincón especial.
Activación del huerto vertical y decoración con murales del mismo para mimetizar el huerto vertical con “Campo de trigo con cipreses” (Obra de Van Gogh).
Seguimiento y cuidado del huerto el resto del año. Recogida de frutos. Posibilidad de ampliarlo a todas las etapas.
Elaboración de una página web en la que contarán los progresos y mostrarán los resultados.
Presentación del huerto: dar a conocer el proyecto mediante visitas guiadas, redes sociales…

Conclusión: "Cultivando el Conocimiento" no es solo un huerto, es un aula viva que fomentará el crecimiento de nuestras mentes, habilidades y comunidad.